（本网讯）为深入落实学校教学工作核心要求，聚力抓实课堂教学质量提升，持续优化教学督导工作模式、筑牢教学质量监控防线，3月11日下午，外国语学院在办公楼327办公室召开2025-2026-2学期教学督导第一次工作会议。学院院长李曦，科研办主任邱高及全体教学督导组成员参加会议，共同部署新学期教学督导重点工作。

会上，李曦院长围绕教学督导工作作出专项指示，明确提高课堂教学质量是学校本年度教学工作的核心任务，要求学院教学督导工作进一步强化听课核心环节，全面提升教学“督”的针对性与“导”的专业性。李曦院长在肯定督导组前期工作成效的基础上指出，当前学院教学督导工作仍存在短板，实验实训类课程督导力度亟待加强，需补齐督导工作短板；同时要求督导工作做好科学分工、拓宽督导工作面，实现对学院各类课程教学监督的全面覆盖，切实发挥督导对教学质量的保障作用。

邱高主任结合教育教学评估情况，从多维度细致剖析当前学院教学工作存在的问题，并提出一系列针对性改进建议。在课程思政与教学模式层面，针对思政资源挖掘不深、思政教育与专业教育融合度不足、OBE理念落实不到位，以及探究式教学与信息技术应用不足、师生课堂互动薄弱等问题，建议加强优秀思政教学案例的分享与学习，持续深化以“学”为中心的课堂教学改革。在课程“两性一度”建设方面，聚焦课程挑战度不足的突出问题，要求教师丰富课堂教学活动设计，探索建立优秀教学案例库，切实提升课程建设质量。针对教师教学能力提升，指出部分教师存在信息技术与教学融合不深、教学创新能力欠缺、课堂吸引力不足等问题，青年教师更是面临课堂驾驭经验不足的困境，需针对性强化培养。在教学质量保证层面，邱高主任传达校教学督导的工作建议，提出要创新优化传统督导方式，同时进一步拓宽督导覆盖面，将实践教学、毕业论文等教学环节全面纳入督导范围，实现教学全流程质量监控。

针对学院金课与智慧课程建设工作，会议明确了具体发展方向。会议提出，以大学英语课程为建设标杆，充分发挥其引领示范作用，全面助力全院金课与智慧课程建设，督导工作将重点跟踪关注大学英语课程改革的实际成效；针对部分课程同时申报金课与智慧课程的情况，要求授课教师加强磨课研课环节，切实提升课程建设内涵与质量；同时聚焦教学经验不足的教师群体，通过开设创新课程教学工坊、举办资深教师示范课等多种形式，全方位、多维度提升教师教学能力与专业素养。

会议最终确定本学期教学督导工作计划，明确督导工作将实现模式全面升级，摒弃传统单一听课模式，构建“集中听课 — 集中评课 — 教师复盘 — 优化改进 — 分散再听课”的全过程、闭环化教学督导模式，确保督导工作环环相扣、形成实效。会议确定，本学期集中听课次数不少于5次，为被听课教师预留充足的教学优化改进时间，待完成教学调整后，由督导组成员分散再次听课验收，检验教学改进成效。同时明确本学期重点听课课程清单，精准发力推动学院核心课程教学质量稳步提升。

此次教学督导工作会议的召开，进一步明确了外国语学院新学期教学督导的工作重点、改进方向和具体举措，为学院强化教学质量监控、深化课堂教学改革、全面提升整体教学水平奠定了坚实基础。下一步，外国语学院教学督导组将严格落实本次会议各项要求，切实履行督导职责，以闭环化督导模式推动各项教学改进措施落地见效，以精准督导、有效指导抓实抓细课堂教学质量提升工作，持续夯实教学根基，助力学院人才培养质量再上新台阶。